周彬 丛振娜

[摘           要]  通过问卷，详细调查了当前职教教师继续教育的现状和需求，针对职教教师继续教育存在的问题进行分析，提出更加贴合职教教师需求的策略和建议。

[关    键   词]  职教;继续教育;教师队伍

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）21-0044-02

2014年，国务院发布《关于加快发展现代职业教育的决定》，全面部署加快发展现代职业教育。2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）。2020年，教育部、国家发展改革委等九单位联合印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，要求提升教师“双师”素质，实施新一周期“全国职业院校教师素质提高计划”，落实5年一轮的教师全员培训制度。职业教育得到了前所未有的重视，职教教师继续教育也迎来了快速健康发展的新时代。科学合理的教师继续教育能够为教师发展赋能，促进教师的可持续发展，为教育改革发展注入动力。

本文通过问卷，详细调查了当前职教教师继续教育的现状和需求，针对职教教师继续教育存在的问题进行分析，提出更加贴合职教教师需求的策略和建议，以加强职业院校师资队伍的内涵建设和教师专业化。

一、调查结果

本次调查采用网络问卷的形式，以中职学校教师为调查对象。

（一）教师队伍基本情况

参与调查的教师中，40岁以下教师占78%（见表1）;从职称构成来看，初级及以下职称占30.86%，中级职称为48.15%，高级职称为20.99%（见表2）。说明目前中职学校教师多为中青年，且职称整体偏低，教师迫切需要接受继续教育，实现快速成长。……