潘琦睿 张静

[摘           要]  房屋建筑学作为建筑工程施工专业的核心课程之一，对学生的能力要求非常高。运用传统教学方法，中职学生学习积极性不高。如何调动学生积极性、提高学生的实践能力，值得大家思索。提出了采用实践教学、对课程进行项目化、课程模块化的教学改革探索。

[关    键   词]  房屋建筑学;任务驱动;项目化;模块化

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）21-0050-02

房屋建筑学在常规教学计划中，通常3/4课时为各类规范的理论讲解，1/4课时进行课程设计以巩固理论知识。但是中职学生难接受理论授课、易接受实践教学的特点决定了该课程的内容过于理论化，容易导致学习效果低下。在我校与相关企业开展现代学徒制模式的培养体系下，对组织的职业能力分析会对本专业对接的岗位的职业能力分析成果进行研究，笔者针对课程进行了大幅度重新建构，对课程的实践性进行了重点提升，围绕岗位的工作任务设置、能力具备的要求对课程进行了模块化设计，提升了该课程对能力培养的精准性以及对培养效果提升的可操作性。

一、以就业为导向，按岗位的工作任务能力要求设置模块的线性关系

常规的人才培养模式和课堂教学方式对人才培养的规格是偏行业通用性而弱精准性的，容易造成培养对象的学习目标模糊、学习源动力不足，尤其中职学生大多中考不够理想，多次的考试失败更让他们缺乏学习热情和学习自信，因此，让学生学好房屋建筑学的第一步，必须通过对课程的重新解构，通过对精准定位的岗位能力要求进行模块化设计，以提起学生兴趣，重建学习自信。……