张桂平

[摘           要]  新的社会形势下，中职教育面临新的挑战和发展机遇，在学科融合的大趋势下，体育教育的独特性和重要性日益凸显，培养身心健康的合格技能人才愈发重要，因此体育教学中呼吁德育的介入。着眼于体育学科和德育的整合，探讨通过何种途径能够提高学生的整体素养，在培育学生优秀品质的同时，增强体魄、完善人格。

[关    键   词]  中职;体育教学;德育;学科融合

[中图分类号]  G712                   [文獻标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）21-0120-02

21世纪以来，社会经济发展对人才的需求不断提高，在国家大力发展中等职业教育的今天，中职教育面临巨大的机遇与挑战。作为中职教育课程中必修的公共基础课——体育，如何更好地为专业课服务？如何唤醒学生的运动热情？如何在体育教学中内化德育？是广大中职体育教师必须思考的一系列问题。2020年教育部颁布了中等职业学校体育与健康课程标准，明确了中职体育课程的核心素养和课程目标，要着眼于立德树人、促进学生身心健康发展，其中“正确的价值观念、必备品格与关键能力”是核心所在，这个思想对提升学生的整体综合能力具有明确的指导作用。

一、中职学生的品格短板剖析

目前，中职体育课程受到了国家、社会和个体的广泛关注，中职学生的身心健康情况引起了公众的高度重视。与普通高中相比，中职学生在品格方面的短板就制约了他们的人格发展，尤其在体育教学方面表现得尤为突出，主要表现在以下几个方面。……