杨全旭

摘 要：加强学生对地方文化的认知以及文化价值的深度挖掘，使学生产生乡愁以及爱家乡的情怀，同时也把所学的语文知识运用于实际生活之中，切实做到人文性与工具性的紧密结合，提高学生学科素养。结合我校学生的实际以及学生所生活地区的地方文化特点，围绕语文新课标的基本要求，就本土文化在初中语文教学中的研究做一探索，以期提高语文教学效率，激发学生学习的内生动力，不断促进教与学的共同发展。

关键词：地方文化;语文教学;融合;思考

当前，我校学生所生活的环境具有可挖掘的丰富的传统文化，它既是学生耳濡目染的特色文化，又是经历历史风雨洗礼之后的传统沉淀，并且在现实生活中进行演变、发展、延续，可以说，地方文化都是当地人民一代代、一辈辈通过劳动、生活形成的智慧结晶。每一个地区都有其特色鲜明的地方文化，而学生生于斯、长于斯的一方土地，令每一个人生出无限乡愁，学生对地方文化可以说是再熟悉不过。将这些具有鲜明特色的地方文化与初中教学进行紧密结合，能让学生开阔视野，提高思维能力、观察能力、实践能力，切实感受语文世界的多彩多姿以及浩瀚博大。

一、地方文化融入语文教学的作用和意义

将地方文化融入语文教学之中，对地方文化的育人价值以及文化作用进行深刻挖掘，有利于中学生身心发展，丰富语文教育资源。

1.地方文化融入初中语文教学，有利于增强学生的乡情与乡愁