徐素平

[摘           要]  语文是所有学科的基础，其中阅读量的多少直接影响学生语文能力的强弱，现阶段中职语文经典阅读教学尚存在诸多问题。以现存问题为切入点，剖析了问题成因及影响，并基于中职语文新课程标准，提出增强中职语文经典阅读教学效果的具体实施策略。以期通过经典阅读教学培养学生的审美修养，培育文化自信，深化德育。

[关    键   词]  新课标;中职语文;经典阅读;教学策略

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）21-0068-02

教育部于2020年颁布的《中等职业学校语文课程标准》是中职院校语文教学的纲领性文件，是针对中职语文教学制定的总体规范，明确了中职语文教学的根本任务与教学质量要求。标准指出“文化传承与参与”“语言理解与运用”“审美发现与鉴赏”“思维发展与提升”是中职语文学科的核心素养，强调语文阅读能力的基础性与工具性，指出语文阅读能力培养是语文核心素养提升的关键。

因此，教师要积极引导学生通过语文的学习，尤其是通过对经典的阅读，提高自身的内在修养，丰富其精神世界。

一、阅读经典的重要意义

文学经典是人类文化的结晶，阅读经典著作有助于文化的发展和传承。经典文学是学生获取知识、开阔思维的重要途径。阅读经典一方面可以突破教材的局限性，让学生了解因时间和空间限制而未知的中国历史和世界历史，领略经典之美;另一方面可以让学生积极向上地生活，领略经典读物中人物的优良品质，升华精神境界;学习主人公积极向上的生活态度，修正人生观、价值观。……