虞臣杰

[摘           要]  隨着“互联网+”的迅速发展，基层电大“网络微思政”的作用日益凸显。从互动仪式链理论的内涵出发，从情境、情感、符号三个维度来检视当前基层电大思想政治现状，指出互动仪式链对基层电大“网络微思政”的启示作用，提出了基层电大“网络微思政”发展路径：重构情景仪式，建立有效互动;激发情感能量，提升价值认同;再造形象符号，创新群体思政。

[关    键   词]  互动仪式链;基层电大;“网络微思政”

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）21-0030-02

如何破解基层电大思政教育的难题，建设新时代所需的思政教育范式途径，这关系到“培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人”，也是开放教育需要深度探讨的主题。“网络微思政”作为意识形态的重要组成部分，立足于现实和感性的生活，且在相互关注和相互产生情感等情况下进行社会生活的互动。互动仪式链理论形成的焦点是由于两者互相关心与重视，从而达成高度一致的主体状态，经身体共同协调行为产生了情感连带，双方一起激发参与人的神经系统，实现群体共同的认知符号，构建互相联动的身份认同，推进群体情感正能量，让成员具有自信力量和满腔愿望的情景主动参加正义感强、道德允许的集体活动，实现了宏观社会。基层电大“网络微思政”的作用机制同互动仪式链理论有契合之处，可见，探讨互动仪式链理论来检视基层电大“网络微思政”，反思解决问题的途径，对提高“网络微思政”的针对性和有效性是行之有效的，从而实现思政教育的育人目标。……