张祥贵

[摘           要]  日常中职英语教学，存在教学目标难以达成、学生课堂活动参与度不高的普遍性问题。以职业化情境创设为背景的职业情境描述教学，是改善中职英语课堂教学效果的有效手段，它能有效培养学生的英语学科核心素养。职业情境描述教学，通过创设与职业场景应用相关的图片，让学生感受真实的职场环境，提升了学生的英语职场应用技能。

[关    键   词]  核心素养;中职英语教学;职业情境创设;职业情境描述

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）21-0026-02

一、关于英语学科核心素养及职业情境描述的概念

《中等职业学校英语课程标准》指出：中职英语教学学科核心素养，是“学生通过学科学习与实践而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力”，由职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四个方面构成。

与普高英语教学不同，中职英语教学更注重学生语言知识的获得和语言技能的培养，更强调语言知识与实践技能的结合。教师如果能根据中职教材特点，将英语教学内容具体细化到每個职业情境，不仅能帮助学生有效掌握英语词汇、语法、句型等语言知识，还能激发学生英语学习兴趣，培养其英语职场应用技能。

职业情境描述，是指与某个特定职业场景相关的一组漫画或图片英文口语描述。情境描述，要求学生通过使用合适的词汇、短语和句型，将四幅图片的具体场景及与其主题相关的职业素养要求准确描述出来。……