林斌

[摘           要]  在新时期社会发展背景下，社会对中职学校的人才培养提出了更高的要求。面对较高层次的人才培养要求，中职学校应该采用优化的教学策略，对学生展开更严格的教育和教学。为此，在对目前中职学校美术专业的色彩教学中存在的问题进行分析后，对优化色彩教学所采用的措施进行探讨和研究，以此来促进新时期中职学校美术专业色彩教学的质量和成效的提高。

[关    键   词]  新时期;中职学校;色彩教学;优化措施

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）21-0014-02

当下，部分中职学校的学生对于知识能力的掌握和素质修养的提高与发展，持有不甚在乎的态度。这种情况使得中职学校的总体教育效果显得比较不理想。而美术因为其专业的特殊性和目前社会上的需求，在中职学校的众多专业中，逐渐成为学生比较感兴趣的专业。而色彩教学作为美术专业中很重要的一门学科，在美术专业的整体学科体系中有着举足轻重和无可替代的作用。基于此，中职学校美术专业的教师在教学过程中应该设法提高色彩课的教学质量，通过对色彩教学中存在问题的有效解决，优化和提升学生对色彩课程知识的掌握，如此方能实现学生专业能力和整体艺术素养的提升。

一、中职学校美术专业色彩教学中存在的问题

（一）学生美术基础不扎实

从目前中职学校的生源素质情况来看，在进入中职学校之前，由于应试教育的影响和教学条件上的限制，大部分学生没有接受过专业的美术培训和有效的学习;还有部分学生因为之前初中时期不够努力，其文化知识水平基础比较薄弱;再者，中职学校不同于普通高中，其更注重于对技术性和操作性人才的培养。……