李登花

摘 要：近年来，农村留守儿童问题日益突出，引发社会广泛关注。当前农村小学留守儿童的主要问题是家庭教育的严重缺失，教育缺失包括以下几方面：有误导性的隔代教育，教育监管上父母缺位，教育理念、方式落后单一，学校和父母、父母和孩子双方沟通不足。小学阶段是孩子快速成长的阶段，家庭教育缺失或错位都会对孩子的认知造成很大的误导。因此学校需要和孩子家长加强沟通，共商对策，尽可能通过双方努力解决农村小学留守儿童家庭教育缺失的问题，让留守儿童积极、健康地成长，共建和谐、美好社会。

关键词：农村留守儿童;教育缺失;共商对策

随着社会的不断发展，城市与农村之间经济发展的不平衡问题愈加突出。为缩小由经济差异带来的对下一代的教育差异，越来越多的农村父母进城务工，以便给孩子提供更好的物质条件，孩子则留在农村与上一代人或者亲友生活。童年正是需要父母陪伴、强化情感交流并在长辈引导下对外界有初步认识的阶段，父母的缺位无疑对留守儿童的心灵、情感造成巨大的伤害，由于儿童的不善表达、隔代教育的误导等原因，留守儿童问题日益突出。

一、农村小学留守儿童家庭教育现状

农村小学留守儿童的家庭教育可能还不算真正的家庭教育。家庭教育的主要承担者应该是父母，但农村留守儿童的父母为了给孩子提供更好的经济条件而留下孩子外出务工，家庭教育的主要承担者换成了爷爷奶奶、外公外婆或者其他亲友。……