师玲花

【摘 要】随着教育事业的不断完善，真正落实的素质教育也越来越普及，英语成了中小学的必修课程。但农村教学中的不足导致的学习困难问题也随着时间推移越来越严重，而由学困生产生的后续教育问题越来越严重，现在我们不得不重视起这一问题，解决“农村学困生”已经成为了我们现在的重要任务，改善农村学困生的学习环境，提高教育事业发展。本文从农村初中学生英语学习困难的问题入手，分析其成因并提出参考对策。

【关键词】农村初中;英语学困生;成因分析;对策

学困生的定义是那些学习成绩不理想，自律能力有限的学生，其主要表现为：对学习不感兴趣，上课不注意听讲，作业应付。从定义上看实际每个学校甚至是每个班级都存在学困生，这些群体是教育工作中的重难点，解决农村英语学困生的学习困难问题，提高农村学生英语学习能力，这是许多教学工作者一直进行探讨的问题。本文中笔者对农村中学英语学习困难的学生进行探析。

1.农村英语学困生的成因分析

1.1 农村初中英语学习中学习困难的学生问题

在农村中由于教育资源匮乏、教育力量不足，导致教育水平一直跟不上，这已经是我们众所周知的农村教育落后的原因，并且国家也一直在致力改善这一问题。所以在对农村初中学习中存在的问题进行分析时，要找到不容易被注意到的问题，主要从学生本身存在的问题进行研究，下面从三个方面来阐释目前初中学习中学生的问题。……