聂勇

【摘 要】教育理念的不断更新使得越来越多的新颖的教学模式引起了廣泛的注意，构建咖啡屋课堂的教学模式也是众多新颖教学模式中的一种。由于咖啡屋课堂能够打破语文课堂枯燥乏味的状态，突破过于简单的授课形式，让学生“动”起来，所以咖啡屋课堂实际上也是动态课堂的一种。基于此，笔者在本文中从重视思维的动态性、重视活动的动态性以及重视评价的动态性等三个方面阐述了咖啡屋课堂是动态课堂的基础上，又从遵循规律的角度探讨了构建咖啡屋动态课堂的方法。

【关键词】初中语文;咖啡屋动态课堂;三动方法

咖啡屋动态课堂要求教师以核心问题为中心来开展动态的学习活动，在实际实施过程当中，学生需要依据教师已经提出的问题进行沟通和讨论，尝试着在动态的探究过程当中来开展语文学习活动，使得学生在明确的目标指引下开展学习活动。开展咖啡屋动态教学活动能够有效地提升学生的学习积极性，使得学生的学习成效大幅度提升。

一、咖啡屋课堂重视思维的动态性

构建咖啡屋课堂要求教师鼓励学生自由地表达自己的观点、重视学生自身的思维变化、关注学生的跳跃性思维，而咖啡屋课堂提出的这些要求则具有非常明显的动态性，与动态课堂有着异曲同工之妙。

（一）鼓励学生表达新观点

咖啡屋课堂提倡集思广义、积极对话，注重创新思维的开发，于是咖啡屋课堂非常鼓励学生表达自己的观点。……