陈金娣

【摘 要】随着新媒介不断的发展，初中语文阅读方式、习惯、工具、特点等方面都发生了翻天覆地的变化，如何将新媒介与语文阅读教学相结合成为了当前语文教职人员重点关注的问题所在。首先需要在课堂上开展各类教学活动，提升学生的语文能力。其次需要利用新媒介技术，扩大自身的阅读量，提升学生的阅读水平。最后，延伸课堂，打破时间与空间的限制，促进教师和学生之间的互动，知道学生自主阅读。本文主要分析在当前新媒介背景下，初中阅读教学的具体方式。

【关键词】新媒介;背景;初中语文;阅读教学

阅读教学是当前语文教育当中的重点内容所在，其根本的目的在于提升学生的阅读能力。从阅读的本质上分析，是通过语言文字来获取信息、认知世界、审美体验的重要途径所在。对于处在义务教育阶段的学生而言，在获取语文知识的过程中大部分都需要通过阅读来完成。随着当前新媒介技术的不断发展，我国国民对数字化阅读方式的接触率越来越高，由此可见新媒介阅读方式正在逐步取代传统媒介阅读，成为了当前阅读教学的主导地位。而在这一阶段的初中生而言，不可避免的接触大量的新媒介，通过这种方式来获取信息和知识，探究初中生的阅读方式来引导他们进行有效阅读。本文针对具体的教学案例进行分析，探究新媒介背景下初中语文阅读教学的开展方式。

一、通过新媒介技术来创设阅读情境