徐湘怡

摘 要：“三環联动”的目的是通过教师的自觉阅读，提高教师的阅读能力和指导水平，学生在感知到教师的文化底蕴和饱读诗书的气质之后，自发地进行阅读，而教师也会因为学生阅读的反馈来促进自己的成长，学生也会因为在家庭中的阅读，带动家长的阅读，最终开展亲子阅读的形式，这样就形成了一条完美的家校读书链。

关键词：家校共读;最佳阅读;阅读生态

阅读启迪智慧，书香滋养精神。记得英国的毛姆曾经说过“阅读是一座随身携带的避难所”。在每一个时代，知识和智慧都是藏匿于思考之中，而当今世界的深刻思考，并不会局限于微信文章或者新媒体行业，更不会偷偷隐藏在抖音、快手之中。对于有触感、有重量的书本，如今的学校，似乎缺少了很多渲染的桥梁。

一、理念导航，引领书香路

“开展全民阅读活动”落实建设学习型社会要求的一项重要举措。活动开展以来各中小学虽然取得突飞猛进的发展。但是，当下的中小学生，仍然存在阅读能力低下的问题。中华民族是一个拥有五千多年文明的古老国度，从石刻到竹简，再到布帛和纸张，阅读一直伴随我们。随着现代化进程快速发展，人们对读书热情少了很多，承载着祖国未来的中小学生也难以静心，阅读量明显不够，学习浮躁。面对这样的现状，各学校积极开展活动，采取措施，改革教学方式，帮助学生重新回归阅读，提升阅读兴趣，提高阅读能力。

二、家校携手，同行书香路