李鸿

【摘要】基于核心素养的要求，提升课堂教学的品质，追求优质的课堂，促进学生的深度学习，已是当前教育活动的核心主题之一.本文通过列举由优化教学设计、关注课堂动态，从而激活学生内在思维和情感的几点思考与实践，旨在引发学生持续学习的愿望，从而提升课堂教学品质.

【关键词】核心素养;课堂教学品质

一、问 题

近年来，学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的核心素养被倡导在课堂教学中落地实施，而核心素养在课堂教学中的实施需要优化课堂教学，提升课堂教学的品质.在当前的课堂教学实践中，40分钟的课堂教学是否得到最优化处理，是否让学生获得了精神和思维的成长，是否让学生获得可持续学习的动力，是否落实了核心素养，这些都值得我们在课堂教学中进行思考与实践.

二、优化初中数学课堂教学的几点思考与实践

优质的数学课堂的关键是看有多少学生在多大程度上实现了深度学习，取得了怎样的进步和发展，以及是否引发了学生继续学习的愿望.在初中数学课堂教学中，如何能做到提升课堂教学的品质，我结合自己的教学实践谈几点做法.

（一）通过优化课堂教学设计，提升课堂教学的品质

1.教学设计要实施教育平等的理念

课堂教学应让每个学生都能参与其中，有意识地提升课堂教学的参与度，故教学设计要考虑到教育平等.平等的深层内……