李丽

【摘要】如今，一些学生的运算能力、符号意识和模型思想不强，导致其数学学习刻板化、机械化、功利化，对数学学习缺乏兴趣，应付了事.其实，学生的运算能力、符号意识和模型思想与数学教学内容紧密相连，是学生需要掌握的数学能力，应该在教学中用心培养，不断渗透.

【关键词】运算能力;符号意识;模型思想

一、运算能力

运算能力是新课标中的一项重要内容，其在数与代数的学习中具有重要的价值和意义，是学生需要掌握的最基本能力，也是学生十大核心能力之一.但是，当前有些学生的计算能力不强，屡屡出错，运算能力急需提升.

（一）运算能力差原因剖析

1.固有思维方式难以转变

学生习惯按照固有的思维方式进行计算，即使烦琐也不愿意跳出牢笼，只是继续沿着原来的道路一直算下去.固有的思维方式在有些计算过程中确实会使计算简便，但有时也会束缚住学生手脚，使学生不能发散思维，不能拓展思路.当学生遇到稍微复杂或者烦琐的计算时，固有的思维方式不利于计算速度的提高，且容易导致结果出错.

2.重视程度不够

不少学生认为，在数学学习中，思路与方法是关键，很多题目有思路，知道怎么做就可以了，何必苦呵呵地去计算呢！他们认为计算是小学生的事情，而且还有计算器帮忙，不必亲自计算.如果计算错误了，他们也会自我开导说：“哦，又粗心了，下次仔细点就好了.”完全不去究根溯源，到底为什么错了……