马慧玲 李芳慧 庞乐 王俊 陈小刚

[摘           要]  在國家《国家职业教育改革实施方案》《“健康中国2030”规划纲要》等要求下，需要积极推动职业院校康复类专业人才培养模式改革创新，提升人才培养质量。汉中职业技术学院康复治疗技术专业自开办以来，一直在探索符合职业教育、专业特点并具有地方特色的人才培养模式，现运行的人才培养方案通过实践检验有值得肯定之处，但在新形势下，探索能提高人才培养质量的新模式是势在必行的。

[关    键   词]  双主体;院校合作;人才培养模式;康复治疗技术

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）23-0228-02

“校企合作、双主体育人”的人才培养模式是一些学校现行的人才培养的主要途径，实践表明很多时候都是学校的热情大于企业，校方是主动的，但企业是被动的，企业参与育人流于表面，校企合作的管理体制和运行机制不够灵活，政府参与度较低，故在实施过程中会有这样那样的问题，培养的学生实践能力有限，其职业态度也不能完全满足工作要求，制约了毕业生的就业前景，也难以对区域经济社会发展起到促进作用。

一、汉中职业技术学院康复治疗技术专业和汉中市铁路中心医院“双主体”育人实施过程

我院康复专业在院校合作过程中采用“双主体育人”的院校合作教育模式，以定制班的方式实现。医院高度参与人才培养的全过程，保证院校合作项目高效开展，从而确保人才培养质量。

（一）设立“疼痛康复班”