华亭玉

[摘           要]  旷课行为对学校的学生管理、教学质量提升以及学生专业知识的学习造成了较严重的影响，通过三个旷课案例引出高职辅导员在处理此类问题中可以运用分类指导、家校联合、加强管理、生涯规划、惩罚等措施，有效遏制旷课现象，提高育人成效。

[关    键   词]  高职辅导员;旷课;学生管理

[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）23-0214-02

一、前言

旷课现象在高职学校较常出现，学生旷课成为各部门管理者共同关注的热点和难点问题。总结旷课的原因，主要是学生自身原因、教师上课吸引力不足、社会或家庭的负面影响等。旷课行为不仅对学生本人的学习效果产生不良的影响，还对学校的学生管理、教学秩序、教学质量提升以及学生专业知识的学习造成了较严重的影响。因此，如何有效地解决学生旷课行为成为亟须解决的问题，也是辅导员工作重要的一部分。

二、案例概述

（一）小A，男。入学初期，表现积极，为班级负责人之一。十一假期后，他经常出现在旷课名单中，这引起了我的重视。我经常找他来我办公室坐一坐、聊一聊。经了解，导致其旷课的最主要原因是迷恋网络游戏，每天玩到凌晨一两点，白天起不来。每次见到他都是睡眼惺忪，无精打采，整个人的状态非常不好。由于旷课节数超过10节，我联系其母亲，说明情况，并给他下警告处分，这对他既是警告又是督促。小A虽旷课，但该生本质不坏，也要求上进，只是缺少一个督促他的人。这之后我经常找他聊天，督促其戒掉网络游戏，并且在班级找专人监督他，每次上课，第一时间汇报他的出勤情况，若不上课，及时打电话督促他，让他知道我在时刻关注他。……