陈学莲 沙文俊

[摘           要]  新媒体技术发展至今，受到很多人的追捧与使用，尤其是在高职学生中，新媒体应用广泛，女学生擅于用新媒体追星、刷剧，男学生擅于用新媒体打游戏、刷短视频，但是很少会有高职学生将新媒体运用到学习之中。由于高职学生本身对学习持拒绝态度，所以如何让高职学生喜欢上学习是当代教育工作者共同苦恼的问题，介于高职学生对新媒体的喜爱，教育工作者通过将新媒体与教学结合，推出一种全新的学习方式——微课程，高职教师将微课程应用到高职计算机教学中，希望借此唤醒高职学生对计算机专业的学习兴趣。

[关    键   词]  新媒体;微课程;高职计算机教学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）23-0168-02

过去，在家长的眼中，每当高职学生拿起手机便是不认真学习，是不务正业，但是家长们不知道的是，在手机中不只有游戏，还有很多的学习软件可以帮助学生提高学习兴趣，教育工作者也正是抓住了高职学生迷恋手机这一特点，创造了可以用手机学习这一项目。特殊时期，高职学生不得不在家上网课，在天时、地利、人和的条件下，微课程迅速崛起，在教育界占领一席之地。微课程对学习缺少兴趣的高职学生起到了很大的帮助作用。微课程的特点便是“微小的、碎片化的”，可以让高职学生运用课余时间进行学习，由于学习时间较短，既不会让高职学生对微课程产生反感，又可以清晰地帮助高职学生答疑解惑，一举两得。……