庄佳嘉 庄佳娥

[摘           要]  高职护生的基础护理教学不仅要培养护生的专业知识能力，提高对理论知识的掌握和运用能力，同时还要加强护生实践经验的培养和积累。在标准化病人的应用下，加强对护生护患沟通能力的培养，是高职基护实训教学的重点内容。对培养护生护患沟通能力的重要性进行了探讨，结合标准化病人的应用，详细分析高职基护实训教学中应用标准化病人培养护生护患沟通能力的策略。

[关    键   词]  高职;护生;实训教学;标准化病人;护患沟通

[中图分类号]  R47                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）23-0160-02

护生的护患沟通能力培养，在高职院校的基础护理实训教学活动中是必不可少的，因为在护理过程中，人的感受、社会属性和完整性是需要得到维护的。应用标准化病人，能够让护生最大限度地在真实的情境中进行实训，使护生的护患沟通能力在实践积累中提升，形成优良的专业品质，提高我国的综合医护水平。

一、标准化病人的应用研究

标准化病人是指经过系统训练后，能恒定、逼真地复制临床真实情况的病人或正常人，其发挥扮演病人、充当评估者和教学指导者三种功能作用[1]。标准化病人最早出现在美国地区，我国则于20世纪90年代引入了标准化病人并展开了相关研究。目前标准化病人在我国医学教育教学活动中得到了广泛的运用，尤其是培训临床、护理专业学生，以及考查相关专业学生的技能水平时，标准化病人是必不可少的一大要素。……