吕成文

[摘           要]  运用利益相关者理论，从“利益”的角度对产教融合中政府、行业企业、教师、学生进行深度剖析，并在此基础上构建产教融合保障体系。在这个体系中，政府需要健全保障机制、企业需要转变发展观念、学校应该提升教育质量、学生需要加强自我管理，只有产教融合的利益相关方的每一方都切实完成自己的职责，才能保证职业院校产教融合实施的有效性。

[關    键   词]  利益相关者理论;产教融合;保障体系

[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）23-0108-02

一、利益相关者理论

利益相关者理论最早是由西方经济学家提出的，而且应用于企业的管理中，目前该理论已经广泛应用于企业社会责任的研究中，而这一理论在职业学校合作中也同样适用。职业教育产教融合的核心内容是要打破职业院校封闭办学的现状，从而实现办学主体的多元化，促使多方参与职业教育人才培养。这就必然会涉及多个性质不同的组织结构，而它们又都有各自的预期利益，为此就必须建立一个多主体参与的新型教育方式来培养出更加优秀的人才。但由于参与各方均是为了自身的利益而参与的，故而在进行职业教育产教相融合的时候，就应该充分考虑到各利益相关者的利益诉求，只有在广泛征求各利益相关者意见的基础上，才能充分调动起各利益相关者的积极性、主动性和创造性，也只有在这一前提之下，才能确保最后各利益相关者达成各自盈利和培养人才这两个相同目标的实现。……