邓韵

[摘           要]  伴随着“中国制造2025”等一系列战略落地，国家职业教育正式迈入“内涵式”发展阶段。行动导向教学理念以能力为本位，以学生为中心，强调教、学、做一体化，与当前国家强调的“培育大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者”的职业教育目标相一致。立足于国家职业教育发展背景，认为在高职学前教育专业语文教学中应用行动导向教学理念可以从以下几个方面着手：一是设计好以行动导向教学理念为指导的教学内容;二是选择有利于实践行动导向教学理念的教学媒介平台;三是做好符合行动导向教学特点的评价策略。

[关    键   词]  行动导向;学前教育;语文教学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）23-0098-02

行动导向教学是一种先进的、可执行的职业教育理念。传统的教学设计注重的是授课内容的取舍，注重所要讲解的知识点，并按照“是什么”和“为什么”的顺序展开。基于行动导向教学理念的具体教学策略则不强调具体某个知识点，知识点与知识点之间的“顺序”并没有那么明显。通过有目的、系统化的活动组织，学生在完成任务中发现、探讨和尝试解决活动中出现的问题，这些问题可能需要几个知识点才能解决，学生在此过程中体验并反思行动，最终获得相关职业活动所需要的知识和能力。

一、设计好以行动导向教学理念为指导的教学内容

教学内容是教学过程的重要组成部分，教学内容的具体设计与教学目标的实现直接相关，确定符合行动能力目标的教学内容是实施行动导向教学理念的重要环节。……