金晶

[摘           要]  动效设计课程是数字媒体艺术设计专业的核心专业课程，学生需要掌握动效中复杂的运动规律，传统的教学方法枯燥乏味，削弱了学习效果。利用虚拟现实技术突破动效设计教学过程中存在的瓶颈，并根据BOPPPS教学模型进行了三维虚拟情景教学模式设计和实践，使虚拟学习资源与课程的教学目标紧密结合，打破传统教学模式，提高了教学效率。

[关    键   词]  虚拟现实技术;BOPPPS教学模式;三维虚拟情景教学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）23-0080-02

虚拟现实技术近年来发展迅速，并由于其独有的优势迅速在社会中部分领域中得到了普及。虚拟现实技术可以使人进入VR虚拟环境并与之进行交互，体验身临其境的仿真效果。利用虚拟现实技术进行三维虚拟情景教学，能够自然把学生带入真实情境中。目前国内虚拟现实技术的教学实践应用还不够成熟，缺少教学模式的理论支撑。BOPPPS教学模型的核心是以学生为主体的参与式学习过程，而三维虚拟情景教学就是利用虚拟现实技术教学手段，鼓励学生积极参与教学过程，自主开展学习，使学生在感受和观察的过程中掌握知识。本文从动效设计课堂教学面临的问题入手，基于BOPPPS教学模式探讨虚拟现实技术在课程中的实践与运用。

一、利用虚拟现实技术解决动效设计课程教学中的问题

动效设计课程是数字媒体艺术设计专业的核心专业课程。通過这门课的学习，学生需要掌握动效的运动规律，深刻理解各类人物、动物的各种运动动作，例如走路、跑步、蹦跳等。……