霍聪

[摘           要]  高等职业教育主要为企业培养高技能型人才，而高职教育与企业需求之间明显存在“两张皮”的现象。成果导向教学法旨在提高学生的职业技能，课程是所有教学工作的最终载体，将成果导向教学法应用于课程教学是提升教学质量的必然选择。详细阐述了成果导向教育理论应用于JavaScript技术课程的教学设计思路、线上线下混合教学模式实施过程及存在的问题，并提出了解决方案。

[关    键   词]  成果导向;学生中心;线上线下混合教学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）23-0052-02

一、成果导向教育（OBE）理论概述

成果导向教育（OBE）在1981年由Spady率先提出后，以惊人的速度获得了广泛重视和应用。经过此后10年左右的发展，形成了比较完整的理论体系，至今仍被认为是追求卓越教育的正确方向。其内涵是根据行业需求来制定学习成果，再以学习成果为驱动进行反向教学设计，教学过程中尊重个体差异，强调能力本位。成果导向教育从根本上解决了教育和行业需求“两张皮”的问题。

二、JavaScript技术课程教学现状分析

（一）教学过程注重知识目标，忽略能力目标

当前，JavaScript技术课程教学过程分为理论教学和实践教学。对于JavaScript技术课程来说，没有理论支撑的实践是毫无意义的，所以在教学过程中会偏重知识目标，相对忽略了能力目标的培养。这也是导致学校教育与企业需求之间“两张皮”的关键因素。

（二）教学过程无差别对待所有学生

JavaScript技术课程传统教学过程中，教学进度计划的执行是以班为单位，课堂教学进度必须照顾大多数学生。……