黄侃

[摘           要]  以共生理论为理论依据，对高职校企合作的特点与方向研究都有益处。着重探讨了共生理论在高职校企合作中的应用以及类比研究，同时揭示了高等职业院校与企业合作中互相依存、相互促进、协调发展的现状，以及高等职业院校与企业合作过程中政府—行业组织—企业—学校的共生式关系，探讨了制约校企合作发展的问题。

[关    键   词]  职业院校;校企合作;共生理论

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）23-0026-02

一、共生理论观点概述

不同种属基于利害关联性结成协作关系并维持自我完成的均衡称共生，这是自然界存在以来的普遍现象，是生态系统最为基本的生成演化规律。[1]有关研究表明，共生是生态系统可持续发展的动力，同时也是生态系统协调发展的基本模式。共生理论逐渐衍生并应用到人文社科领域，对人类社会发展的平衡和创新提供了新途径。然而，应用于人文社会科学领域的“共生”，已经从生物领域上升到社会科学方法论层面。

共生系统是相互联系着的社会多元主体组成的具有自组织特性，存在共同生存、协同演化关系的逻辑集合，这样一个集合受到共生单元、共生模式、共生环境及由此形成的共生界面等要素的约束和影响。[2]

高等职业院校的办学目标一直是提高办学质量，彰显教学特色。然而，随着职业教育的普及程度越来越高，教学资源的竞争越来越激烈，社会各界人士对高质量、高水平的教育需求也不断增长;当今社会职业类别更加细化，由此对职业教育的水准要求也日益增长。……