郭晓雯

[摘           要]  为进一步增强高职院校实践教学的针对性和实效性，2021年1月本课题组采用问卷调查的方式，对武汉软件工程职业学院（武汉开放大学）2020级、2019级在校大学生进行了随机抽样调查，全面客观地分析当前高职院校思政课实践教学的现状，并以数据为依据、以问题为导向，探索打造“三大实践课堂”的改革思路。

[关    键   词]  高职院校;思政课;实践教学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）23-0018-02

思政课实践教学引导学生有目的地开展各种实践活动，对社会现实生活广泛参与和体验，实现学生再教育和能力优化的教学过程。当前“互联网+”背景下，随着线上、线下混合式教学模式的推广和普及，武汉软件工程职业学院（武汉开放大学）深入研究新形势下的思政课实践教学，借助“超星学习通”“优学院”等网上平台，利用视频、PPT、抖音、腾讯课堂等信息化工具，采用项目式实践教学模式，在大学生中开展“线上+线下”多种形式的实践教学活动，不断深化教育教学的效果。为进一步研究“互联网+”背景下高职院校思政课实践教学改革，掌握大学生对思政课实践教学工作的现实需求，2021年1月本课题组在本校大学生中进行了问卷调查。

一、问卷调查基本情况

本问卷调查在本校抽取1137名2020级学生、209名2019级学生，共1346个样本。回收有效问卷1337份，有效率为99.3%。回收的1337份问卷涵盖了学生在5门思政课中的实践学习活动情况，即“思想道德修养与法律基础”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“形势与政策”“马克思主义基本原理”。……