吴艳 曹青

[摘           要]  习近平总书记在思政课教师座谈会上指出，根据“八个统一”原则要求进行思政课改革创新，这为思政课改革创新提供了行动指南。鉴于此，提出学习“八个统一”精神，建设新时代高素质的思政课教师队伍，界定思政课教学内容的政治性、价值性、建设性和批判性，加快思政课教学方法手段改革创新，加快课程思政建设，以及以问题为导向开展专题教学等路径。

[关    键   词]  八个统一;高职院校;思政课改革;路径

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）23-0010-02

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，推进思想政治理论课改革创新，就要坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一。[1]“八个统一”为高职院校思政课改革创新提供了基本原则，也为新时代思政课建设指明了方向。因此，本文将尝试以“八个统一”为指导思想，提出解决高职院校思政课教学中问题的改革创新路径。

一、学习“八个统一”精神，推进思政课改革创新

“八个统一”是高职院校推进思政课改革创新的行动指南，要求高职院校领导、思政课教师和其他教师认真学习“八个统一”的科学内涵，深刻领会其精神实质，自觉将“八个统一”精神贯穿思政课改革创新实践之中。首先，邀请校外专家、名师为思政课和其他课程教师解读“八个统一”的内涵及其精神实质，并就“八个统一”的相关问题进行研讨，让思政课和其他课程教师掌握“八个统一”的精神实质，并自觉将其运用在教学实践环节之中。……