张鹰

摘 要：小学是学生学习的启蒙阶段，是学生性格养成乃至后续发展的重要阶段。音乐教学的开展有利于学生艺术气质的培养，促进小学生的全面发展，在音乐教学中，对学生进行音乐素养的培养至关重要，直接关系到小学生音乐学习效率以及艺术情操的养成。音乐素养简单来讲就是学生对于音乐本身的理解力、表现力以及创造力，校方在进行课程安排过程中要特别注重这些内容，从根本上提升学生的音乐素养。

关键词：音乐素养;低年段学生;音乐课堂

为了进一步提升小学低年级学生的音乐素养，本文结合笔者自身经验，根据学生学习特点就音乐素养培养做出深入分析，具體如下：

一、良好地组织教学是低年级学生上好音乐课的前提

对于小学低年级学生而言，所有的知识对于他们来讲都是新奇的，所以这一阶段的学生求知欲是比较旺盛的，而且对于未知的事物都充满着探索的精神，这是低学段学生在学习中的优势，但缺点是对事物缺乏耐心，所有的兴趣也是保留在最初的一段时间。为了使学生持之以恒地对学习感兴趣，教师必须加大对学生的关注度，并且合理地组织教学活动，使学生能够保持对音乐学习的兴趣，促使学生积极主动进行学习，为此，在实际教学过程中，笔者主要采用以下方式开展实际教学：

1.表情语言鼓励

小学生的观察力是极强的，在学习中学生可以通过老师的面部表情来判断出老师对其学习情况是否满意。……