摘 要：小学道德与法治课程是以学生的生活为基础，引导学生热爱生活，积极向上，为学生形成正确的人生观、价值观和世界观做好奠基。为了促进学生的长远发展，提高教学的有效性，有必要提高学生对道德与法治课程的全面认识。因此，需要采用多维互动教学方法，探索有效的互动教学策略，以加强学生道德教育的内化，实现本课程的基本目标。

关键词：多维互动;小学道德与法治课程;情感

小学生作为祖国未来的建设者，他们的思想道德状况直接影响着我们中华民族的整体素质和国家的未来发展。小学道德与法治课程作为帮助小学生形成正确认知和道德法治意识的重要学科，对小学生的人生成长起着非常重要的作用。因此，借鉴大数据时代的优势，构建“多维互动、学科体验”的新课堂，促进学生自主学习，才能真正实现德育目标。

一、巧设互动体验，强化学生道德情感

“多维互动”是指教师与学生、学生与学生在课堂上的互动。大数据时代，也可以有人机交互，课堂之外我和社会一起动。教师在“多维”的环境中实施有效的指导，从而达到预期的教学目标。

教学时我们可以选择与学生现实生活相关的内容，为其创设情境，让小学生在情境教学中体验和感受学习道德与法治的乐趣。当然，在为学生创设教学情境之前，教师应该在了解班级学生实际学习情况和认知水平的基础上进行情境教学。具体来说，情境教学的创设应该与教学内容密切相关，选择与学生生活密切相关的内容，以满足情境教学中的代入感，只有这样才能激发学生学习道德与法治的兴趣。……