陶春琴

摘 要：首先阐述激发文本阅读兴趣的重要性，直接展示本次研究的探究价值;接着详细论述培养文本阅读兴趣的有效路径：利用趣味阅读培养文本阅读兴趣、利用扮演活动培养文本阅读兴趣、利用电化教学培养文本阅读兴趣、利用趣味故事培养文本阅读兴趣。

关键词：语文教学;文本阅读兴趣;有效路径;小学生

随着新课程改革和素质教育的逐步推进，教师开始致力于语文教学的内部挖潜、提质增效、创新发展的相关研究中，以此为小学生的语文认知、合作探究、快乐交流和全面发展创设人性化、趣味化、互动化和实效化的生命认知进阶平台。在此过程中，如何激发小学生的文本阅读兴趣日趋重要，逐渐成为摆在语文教师面前亟待解决的教科研难题之一。

一、激发文本阅读兴趣的重要性

首先，激发小学生的文本阅读兴趣有助于小学生快速掌握课文内容，不但有助于后续认知的深入开展，也为小学生积累更多更好的认知信息，更有助于小学生获得较高的认知效果，因为课文阅读素来就是语文学习的第一步。

其次，激发小学生的文本阅读兴趣是教师课堂活动和教学任务之一，也是检验教师教学智慧、教学能力与教育艺术优劣的重要试金石，更是教师进行教书育人、塑造生命的基础性工程，直接决定着语文教学的成败。

最后，激发小学生的文本阅读兴趣是小学生成为课堂主人的第一步，能在“书读百遍其意自现”中逐渐成为自主学习、快乐认知的“真正主人”，因而这是新课程改革和素质教育对语文课堂的共同要求。……