吴倩倩

摘 要：新课标背景下，伴随学生语文核心素养的提升要求，小学作文教学应该引起老师的重视。但相关实用类文本教材很宽泛，种类繁多，单纯开展讲解式教学，学生会感到枯燥。所以此次基于“1+X”岗位生活实践的小学作文教学课程资源的开发应用成为作文教学的主导方式。基于“1+X”岗位生活实践的小学作文教学课程资源的开发，有助于提高小学生作文教学的效率。

关键词：“1+X”岗位生活实践;小学作文;教学策略

一、基于“1+X”岗位生活实践的小学作文教学现状

（一）教学内容狭窄无序和被忽视

笔者认为将基于“1+X”岗位生活实践渗透到小学作文教学中，结合小学课程标准和小学学生实际应用情境，开发出可行的小学实用类语文作文教学，就会解决当下小学实用类语文作文教学内容狭窄无序和被忽视的问题。

基于线上作文课程的改进，学生口语表达能力明显增强，而且整体的作文水平有所提升，大部分学生的词汇量明显增加，相关的经典语句、寓言、金句、歇后语、成语等引用更广泛，整体的作文辞藻表达都显著提高。而且通过多元化的教学形式优化后，“1+X”岗位生活实践教学模式中出现了图文解说、视频讲解、优秀作文阅读、小研究即兴演讲等各类形式，越来越多的教学形式让课堂氛围明顯更为活跃，学生的学习集中注意力也有所提高。

（二）教学形式相对较为单一

基于“1+X”岗位生活实践的小学作文教学也存在一定的弊端，所以此次研究针对基于“1+X”岗位生活实践的小学作文教学课程资源的开发应用进行了深入分析，以基于“1+X”岗位生活实践的小学作文教学课程资源的开发的指导应用，来全面认知小学作文教学中存在的弊端。……