马高峰

摘 要：思政课一体化建设是一个多维度、深层次的复杂育人工程体系，是将育人目标逐渐深入、不断完善，同时在教学内容上实施螺旋式上升的一体化建设结构体系，其目的在于让学生能够正确认识事物的科学性与思想性的联系，注重在教育教学过程中育人体系的构建，同时引导学生把握事物发展规律，避免出现“中学大学化”和“大学中学化”这样与学生实际发展阶段不符的思想政治建设情况。通过不断加强思政课一体化的结构建设，来加强中小学思政教育的实效性。

关键词：思政课一体化;重要维度;实施方法

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）27-0006-02

立德是育人之根本，中小学生正处于思想结构建立、价值观初步形成的阶段，因此，思政课程建设就显得格外重要。2019年，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要的工程，来推动思政课建设内涵式发展”。其中提到的大中小学思政课一体化建设，既符合时代要求，也贴近新时代教学“立德树人”的根本理念。

思政课一体化建设可以从以下两方面入手：一方面是纵向的深入发展。在不同的学习阶段，面对中小学生的不同知识结构以及社会经历，教师需要构建不同的思政课体系来满足不同阶段学生的需求。另一方面是丰富横向的培养标准体系。即同一时期的不同学校、不同班级进行思政课建设的比较以及改进，其主要强调在整个教学过程中，思政课一体化建设的所有参与人员需要同向同行，实现全过程、全方位协同发展的育人体系建设。……