刘薇薇

摘 要：近年来，我国学前教育领域出现“入园难”等问题，对此，教育部于2020年9月7日发布《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》（以下简称《草案》），来解答此热点问题。《草案》特别针对偏远地区、贫困地区、农村地区幼儿受教育权利的保障问题，提出应以政府主导为主，为幼儿提供公平而有质量的学前教育，并大力提倡扩大普惠性学前教育所占比例;针对频频引起社会热议的幼儿教师待遇问题，《草案》也进行了明确阐述，提出全社会都应当尊重幼儿教师。

关键词：学前儿童;幼儿教师;《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》

中图分类号：G612 文献标识码：A 2095-624X（2021）27-0002-02

学前儿童作为祖国的未来、民族的希望，其成长过程得到国家与社会的广泛关注。学前教育作为儿童接受基础教育的起始阶段，对未来儿童的进一步教育发展奠定基础，对此，国家为保障学前儿童受教育权，使其受教育权能够得到充分实现，教育部于2020年9月7日发布《草案》。当然，教育的发展离不开师资的发展，学前教育的发展离不开幼儿教师队伍的发展，在《草案》第四十条中提道：全社会应当尊重幼儿教师;在第四十八条中对幼儿教师的工资福利做出了明確的规定，给予相关的权利保障。这对于建设强大的高素质幼儿教师队伍是至关重要的。

一、关于学前儿童

（一）受教育权

于1990年9月2日生效的《儿童权利公约》规定缔约国确认儿童有受教育的权利。受教育权是国际公认的基本人权之一。……