徐风磊 崔亚君 周思羽

[摘           要]  为实现课程思政教育与知识体系教育的有机统一，形成协同育人效应，将立德树人贯彻到课堂教学全过程、全方位、全员之中，针对仪电设备专业维护课程，从课程思政研究目标、主要内容及课程思政研究的反思等方面来探索将“爱战鹰、爱机场、爱专业”的敬业精神和“对战斗胜利负责，对战友安全负责，对国家财产负责”的职业道德融入机务士官学员专业理论、专业技能的学习中，使无形的思政教育与有形的专业知识深度融合。

[关    键   词]  课程思政;设备维护;航空机务

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）03-0168-02

一、课程思政研究背景

习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”如何打破长期以来思想政治教育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”，将立德树人贯彻到高校课堂教学全过程、全方位、全员之中，推动思政课程与课程思政协同前行、相得益彰，构筑育人大格局，是新时代中国高校面临的重要任务之一，也是军队院校面临的任务之一。“立德树人”成为新时期教育工作开展的新任务和新方向。机务士官队伍作为我军“五支队伍”“四个方面人才”的重要组成部分，承担着航空信息化武器装备的使用、维修和管理等任务，在航空武器装备保障任务中有着重要地位，其战斗力的强弱直接关系到我军作战职能的发挥，甚至可以决定未来战争的胜负。……