【摘要】传统的初中英语教学常常忽视学生的英语发音，将读和写分开讲解，教师只关注学生的英文写作，很少让学生将英语单词读出来，这样的教学模式很容易造成学生只会写而不会读。为了避免这一现象的产生，初中英语教师要突破传统教育理念的束缚，结合时代的发展，将理论知识与生活实际相联系，在初中英语课堂上展开读和写相结合的教学。

【关键词】教学模式;形成原因;知识框架

【作者简介】马荣，江苏省苏州工业园区东延路实验学校。

读写错误是当今初中生在英语学习中普遍存在的问题，要想有效地解决该问题，初中英语教师要结合学生的自身特点分析问题成因，在课堂上增加师生互动，及时与学生进行沟通，从而了解学生的学习状况，尊重学生的发展规律，明确教学目标，注重知识点之间的联系，帮助学生构建清晰的知识框架，展开个性化教学，面向不同年龄段的学生制订不同的教学计划，将单一的教学模式变得多元化，帮助学生克服英语读写难关。

一、初中英语读写错误的成因

学生之所以学习英语时存在读写错误，是因为传统的初中英语教学模式将读写进行分开讲解，教师只告诉学生怎样拼写英语单词，却不告诉学生如何发音，学生在背诵英语单词时，通常采用死记硬背的学习方法。这种学习方法只能达到短暂性记忆，并且会消耗学生大量的时间，学习效率不高，会给学生造成不必要的压力。事实上，英语各个知识点之间是相互联系的，尤其是读和写这两个部分有着很大的关联，学生可以通过读单词来了解单词的发音，从而根据单词的发音进行拼写。……