祝中清

摘 要 《故都的秋》中，“悲凉”是一个关键词语，郁达夫在全文中以一连串的词语链强调“悲凉”，有意把秋的悲凉作为美来系统欣赏，这种以悲为美的审美情趣，富有雅趣，极其独特，是中学生的生活经验和阅读经验中很少有的，也是学生较难理解的。正因为如此，这是拓宽学生的审美视野提高学生审美品位的难以替代的教学资源。鉴于此，笔者的教学设计有意淡化了其他内容，紧紧围绕“品味悲凉之美”这条主线展开，以期引导学生感悟作者独特的审美情趣。

关键词 《故都的秋》;以悲为美;品味悲凉之美;感悟独特情趣

【教学目标】

1.感受文中所描写的景物蕴含的悲凉意味;

2.理解作者欣赏蕴含悲凉色彩景物的独特趣味;

3.体会作者对故都秋景的喜爱赞美之情。

【教学重点】

感受文中所描写的景物蕴含的悲凉意味。

【教学难点】

理解作者欣赏蕴含悲凉色彩景物的独特趣味

【教学时间】

一课时

【课前预习】

1.阅读全文，理清文章的结构层次。

2.熟读课文，仔细体会3-11段描写的五幅图画中“清、静、悲凉”的特点，特别是景物中蕴含的悲凉色彩。

【教学过程】

一、解读标题，解“故都”之味

1.导入新课

古今中外，写秋的美文不计其数，今天，我们来学习一篇特别有韵味的散文《故都的秋》。

2.出示问题

如果把标题中的“故都”改为“北平”，可以吗？

明确：不可以，“故都”二字含有历史的沧桑，文化的底蕴，眷恋的情感，悲凉的感受。

二、捕捉文眼，品“悲凉”之词

1.教师提问

本文第一段有一句话概括了故都的秋的总体特点，这就是本文的文眼，请同学们找到并朗读。……