刘祥

摘 要 《与妻书》学习的重点，在于体悟作品情与理的冲突，理解林觉民舍下难以割舍的夫妻深情而慷慨赴死的行为价值。这份越是爱便越是要割舍的情感错位，“将人生最有价值的那份美好撕碎了给人看”，营造出震撼心灵的精神力量，足以构成当代青年生命成长的最好养分。此外，作品在结构上“不事营构、自由抒写”，时而直抒胸臆，时而借事抒情，时而感发议论，慷慨处有金戈铁马奔驰，缠绵处若春日花下一对小儿女在私语。从语文能力养成的角度而言，亦需特别关注。

关键词 《与妻书》;家国情怀;双线推进;不事营构

【文本课程定位】

《谏逐客书》《与妻书》同属第五单元的教学任务，之所以将《谏逐客书》《与妻书》从一个学习任务群中分离出来，以独立文本的存在形态进行赏读，是因为这两篇文章在内容与形式两方面都存在较大差異，很难形成内容或形式上的互释。加之以两篇文章均为文言文本，文意梳理有一定的障碍。但这并不等于可以舍弃任务群学习的应有属性，仅只是为了先分后总，在完成两个文本的整体感知与鉴赏之后，再将其整合为一个学习任务群，用一个课时开展综合性学习。

综合“单元说明”和课后“学习提示”，可将《与妻书》的学习任务预设为：1.以《与妻书》为样本，了解书信体文章“不事营构、自由抒写”的结构特征与选材特征;2.以“夫妻深情”与“家国使命”为并行的两条线索，拉动全文内容的梳理与理解;3.将作品置入特定的时代大潮之中，感知作者写作时的复杂心理和崇高的思想境界。……