李静

内容摘要：本研究通过查阅整理中国知网近十年有关泰国中小学汉字教学研究方面的相关文献，利用文献数量统计和类型分类方法对泰国中小学汉字偏误研究的文献数量和研究内容等进行归纳分析。结果发现近年来有关泰国中小学汉字偏误研究的论文尽管总体数量不多，但呈现明显的螺旋式上升态势。基于对近十年泰国中小学汉字习得偏误研究成果的分析，从汉字本体、学生学习动机、教师教学方法、学校课程设置、教材编写这五个方面概括出影响泰国中小学生汉字学习效率的因素，并提出相应的汉字教学策略。

关键词：泰国中小学 汉字教学 偏误分析 教学策略

近年来，随着对外汉语教学的日渐成熟，海外开设的汉语课程类型也越来越细化，语音课、词汇课、口语课、听力课的教学也越来越成体系。但是由于汉字本身的复杂性以及教学策略等方面的因素，在听说读写四项基本技能中，汉字书写是成为汉语学习难度最大的环节之一。泰国的汉语教学从1999年颁布《国民教育法案》开始，就已经生根发芽。随着“一带一路”的倡议和实施，中泰两国交流越来越深入，泰国的汉语教学呈现出日渐繁荣的景象。在中泰两国关系友好发展和中国政府大力推进汉语文化的传播以及泰国政府支持下，中国汉办每年向泰國各地区选派大量的汉语教师志愿者，泰国政府也全力支持汉语在国内的推行，并在全国各教育阶段中普及汉语教育。……