丁洁

内容摘要：后疫情时代，人工智能带来新的阅读革命，线上线下互相融合，优势互补;单篇阅读、群文阅读和整本书阅读的“三态共建”，融生相长，让阅读教学焕发新的生机。笔者漫步云端，守正创新，着眼未来，精准地定位三维阅读的内涵，科学地改进三维阅读的路径，合理地建构三维阅读的模式，期望师生共读共长，在阅读的濡养中体悟人生百态，守护美好的精神家园，锻造卓越雅致的人格，享受灵魂深处的愉悦。

關键词：后疫情时代 三维阅读 三态共建

后疫情时代，人工智能带来新的阅读革命，各种优质教育资源全球共享、全民受益，使布满围墙的阅读教学超越时空，同屏共震，同心共鸣。笔者与学生漫步云端，在乱花渐欲迷人眼的沙堤吟诵，在映日荷花别样红的荷塘漫谈，在落霞与孤骛齐飞的旷野唱和，在千树万树梨花开的雪地涵咏。笔者也与学生席地而读，共享阅读的美好时光。我们时而邀约陶渊明“采菊东篱下”，时而静听普希金“假如生活欺骗了你”，时而笑看高尔基“让暴风雪来得更猛烈些吧”……一起感受古今名著的隽永诗意，品味唐诗宋词的丰腴清婉，欣赏诸子百家的飘逸深邃。

通过线上线下的互相融合，单篇阅读、群文阅读和整本书阅读的“三态共建”，使其各显其长，优势互补，融生相长。笔者精准地定位三维阅读的内涵，科学地改进三维阅读的路径，合理地建构三维阅读的模式，师生在阅读的濡养中体悟人生百态，守护美好的精神家园，增强文化自觉和文化自信，锻造卓越雅致的人格，享受灵魂深处的愉悦。