杨维

内容摘要：新课改背景下，对小学语文教学提出了更高的要求。本文主要从古诗词教学策略、口语交际教学的策略、读写结合的策略入手探讨小学语文专项教学策略。以期对小学语文教师、科研工作者提供借鉴。

关键词：专项教学 语文 教学策略

新课改背景下，对小学语文教学提出了更高的要求。本文主要从古诗词教学策略、口语交际教学的策略、读写结合的策略入手探讨小学语文专项教学策略。以期对小学语文教师、科研工作者提供借鉴。

一.语文古诗词教学的策略

1.欣赏朗诵，理解背诵

目前年龄阶段的小学生正是思维发展的阶段，对于这个年龄阶段的学生，他们的记忆力是最好的阶段。在进行小学语文古诗词的教学过程中，老师应该要求学生多背诵和朗读古诗词，加深对古诗词的记忆。指导学生在学习和理解古诗词的时候融入自己的感情，去理解性的背诵，而不是一味的死记硬背，理解作者的创作心态，这会使得学生对古诗词有一个较深刻的理解，真正地去了解古诗词的魅力与艺术特色。不仅如此，老师应该关注学生平时对古诗词的积累情况，平时的背诵环节就是对学生而言最好的积累方式。所以，理解性的背诵能够帮助学生在学习古诗词的时候更好地去理解作者的思想感情，便于同学们平时的记忆。小学阶段的古诗词大多数都是七言绝句和五言绝句，关于每一联应该怎样去朗读，都离不开老师的悉心指导。……