【摘要】产教融合是形成较为完善的课程体系的重要途径，能够提高对高职学生室内装饰材料应用与选购课程的授课内容的科学性、有效性、前沿性。解决因为建筑市场装饰材料的迅速发展，导致室内装饰材料应用与选购教材滞后性的难题。通过校企合作、实训、参加社会活动、市场调查等提高对课程教学过程中的实践部分，学生如何更有效的施展材料课程实践活动，解决高职室内装饰材料应用与选购课程偏理论的问题。利用识岗、学岗、跟岗、顶岗“四岗递进式”合理安排理论知识部分与实践活动部分。探索室内装饰材料发展趋势与现状，对新材料、新工艺的发展背景、现状、未来进行科学的分析，深度与企业融合，达到企业用人标准。

【关键词】产教融合;装饰材料;四岗递进式

【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.24.

室内装饰材料选购与应用课程是建筑室内设计专业的核心课程，室内设计专业的学生必须掌握装饰材料的构造原理、性能特点、应用方法、选购技巧、市场品牌等等。装饰材料的特点是更新替换快、种类杂多、市场推动强、受到潮流的影响大。因此室内装饰材料选购与应用课程的学习需要范围更广，单一的从学校、教室、教材获取的知识已经不能满足产教融合背景下社会对这一类人才的需求，达不到企业的用人标准。对于这种现状，室内装饰材料选购与应用课程进行“四岗递进式”模式的改革。

1、识岗阶段

这一阶段主要是学生选择这个专业刚入学开始，对于室内设计专业开始了解，逐渐接触装饰材料。……