周惠芬

一、教材简析

《心灵岛上的灯塔》全书有51个高大温暖的公众人物，51则鲜为人知的成长故事，51条独一无二的成功道路，51盏穿透黑暗的指路明灯——本书的阅读“密码”是：看别人的故事，让自己成长。

围绕我校“以读养德”广州市德育立项课题，我们六年级开展以“读小故事明大道理”为主题的班级读书活动。《心灵岛上的灯塔》以一个个小故事的形式，以启迪人的智慧为目的，非常符合我们的主题要求。我们选择此书，目的是让学生明白：生命是短暂的，在有限的生命里，有目标就有方向，少走弯路，就会更早成功。

二、教学对象分析

该班学生有44人，大部分学生课外阅读态度很积极。在上学期阅读量的调查中发现，有的学生读了20多本书，而且每一本都不少于10万字。但也有个别学生比较被动，一个学期下来，没有系统地看完一本书。在阅读习惯方面，少部分学生有良好的阅读习惯，能认真阅读并摘抄好词佳句，主动与同学、家长或教师交流读书心得，少部分学生能坚持写读后感，但大部分学生只关注故事的情节，囫囵吞枣地读，还有的随意翻看，更有甚者只是看画面。在选择读物方面，大部分学生以学校教师推荐的为主，《小故事大道理》占主导，还有一些中国名著、世界名著，但也有部分学生爱看网络小说。综上所述，学生的阅读习惯、阅读能力、选择读物方面还有待培养和进一步提高。读书笔记有待指导、完善。

三、设计理念与教学策略

课外阅读历来被视为教学中必不可缺的组成部分。……