黄献谋

摘 要：当前，校长专业化发展是校长角色发展的必然趋势。校长专业化发展，指的是校长在现代教育意识、文化底蕴、专业能力、教育智慧和管理艺术等方面的发展。校长专业化发展既是校长队伍的时代主题，又是校长个体履行职责的重要途径，更是实现“教育梦”的助推器。文章从校长专业化发展的内涵、校长专业化发展的必要性、校长专业化发展的途径三方面来阐述观点。

关键词：校长专业化发展;教育梦;文化底蕴

教育具有先导功能和引领功能，是经济发展和国家繁荣的基础。党的十九大提出，“教育是民族振兴和社会进步的基石”，要“大力促进教育公平，推动教育内涵式发展，努力办好人民满意的教育”。它为我国教育科学发展指明了方向，是教育者共同追求的“教育梦”。

“教育梦”就是实现“好教育”，而“好教育”的标准就是十九大提出的“人民满意的教育”。笔者认为，要办好人民满意的教育，离不开校长的专业化发展。只有提高校长的专业化水平，才能提高学校的管理水平和办學质量，才能提高校长职业的社会地位，才能更好地满足公平、人本、责任和奉献，满足社会变革和教育发展的需要。

一、校长专业化发展的内涵

校长专业化，主要指校长在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上，逐渐成为一名专业人员的发展过程。《义务教育学校校长专业标准（试行）》明确校长专业标准的“以德为先”“育人为本”“引领发展”“能力为重”“终……