王博 赵桂云

摘 要：信息化时代，为满足学生的学习需求、适应教学模式多元化的发展，教师可以将微课应用于初中生物教学中，以此达到吸引学生注意力、提高学生学习兴趣、引导学生自主探究学习、增强课堂教学的趣味性、充分发挥学生在课堂上的主体作用等效果，丰富学校综合的课堂教学形式，促进初中教学的健康可持续发展。文章对微课在初中生物教学中的应用进行了深入分析与研究，希望能够对初中生物教学提供一定的帮助。

关键词：微课;初中;生物教学

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）01-0033-02

信息技术的飞速发展、国家之间的频繁交流都在无形中要求人才核心素养的提升，当代社会正在有意识地增大生物教育在整个初中教育体系中所占的比重。传统的讲授型课堂教学早已无法适应当今学生的发展要求，无法满足当今教育的发展需求。在科学技术支持教育的新时代背景下，微课教育改革成为当前教育的重中之重，教师将音频、视频引入课堂教学可以有效地吸引学生的注意力，将枯燥的学习内容转变为有趣的学习内容，充分激发学生的学习动力。本文将通过分析微课的内涵及特点以及微课技术的重要性，认识生物教学当中存在的问题，提出微课技术在初中生物教学中的应用策略。

一、微课的内涵及特点

微课是指按照新课程标准和教学实践要求，以视频教学为载体，记录教师在课堂教学过程当中围绕某个知识点或教学环节展开的精彩活动。……