摘 要：“循环练习法”是指运用不同方法让学生对掌握不够扎实的知识进行循环再练，引领学生对知识进行回顾，加深学生对知识的印象，让学生牢记知识的一种教学方法。结合小学生语文练习现状，本文主要采用观察和行动研究法，在最真实、自然的工作情境中，探寻能切实提升学生语文学习能力的方法，从而初步构建“循环练习法”在语文练习中的运用与研究的目标体系。

关键词：循环练习法;语文学习能力;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）16-0063-02

引 言

循环本义是指往复回旋，指事物周而复始地运动或变化。文史《史记·高祖本纪》中有记载：“三王之道若循环，终而复始。”张景在《飞丸记·旅邸揣摩》中写道：“寒暑兮往来相继，兴衰兮循环道理。”

教师可以把这一概念迁移至语文教学中，根据学生语文练习的情况，针对练习中的基础知识、阅读和习作进行循环训练，引导学生逐步掌握语文学习能力。目前，人们对“循环练习法”在体育教学和书法练习中的运用有一些研究，但对“循环练习法”在语文教学中的运用研究较少。如果我们有针对性地把“循环练习法”落实到语文教学中的一个分支——练习中，探究其在练习中的运用和效果，就能为教师的“教”和学生的“学”提供新的抓手。

一、现状分析

练习是巩固所学知识的重要手段，是反馈教学效果的重要渠道。通过观察我们发现，学生做练习时，对教师反复强调的易混淆、易错的基础知识点仍不能完全掌握。……