摘 要：新高考背景下，“职业生涯规划教育”成为热点话题。作为一名普通高中信息技术教师，笔者经常不停地思考：在新的高考制度改革大环境下，我们应如何利用信息技术这门课程，对高中生进行职业生涯规划教育，使他们不仅仅停留在知识教育层面，而是能认清自己将来发展的方向，从而不断地探索和提升他们的能力，成为他们可以信赖的人生导师呢？

关键词：新高考;信息技术;职业生涯规划教育

中图分类号：G42                        文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）16-0002-02

引 言

新高考制度改变了以往传统的文理分科模式，进一步突出了公平、公正原则。在信息技术飞速发展的今天，信息渐渐地成为社会各个领域中最活跃、最具有决定意义的因素。信息技术给我们的教育注入了新的活力与生机，对教育界也产生了深刻的影响，同时对教育教学提出了更高的要求。为了实现新的教育目标，教育内容也必须随之做出相应的改变。新高考背景下，职业生涯规划能帮助学生认识自己，正视自身长处与短板，使其对所学学科、所选学科、未来理想专业、相应理想职业及社会需求有清晰的了解，继而确定目标，并为该目标制订相应的计划[1]。

一、充分认识职业生涯规划教育的重要性

（一）职业生涯规划教育的内涵

职业规划理论始于欧洲和美国，与社会因素相结合，如社会需求、时代特点等，是确定未来职业方向，并提前对其做出安排的活动。职业规划目前还没有明确统一的界定，且不同学者有不同的观点、看法。……