摘 要：文章先分析了小学信息技术教学中的微课设计原则，随后介绍了小学信息技术微课教学设计内容，最后介绍了小学信息技术微课教学设计应用，包括微课设计、微课教学、应用效果和应用反思，希望能给相关人士提供有效参考。

关键词：小学信息技术;微课;设计;应用

中图分类号：G623.58 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）17-0077-02

引言

小学生主要是具体形象思维，其注意力集中的时间比较短，特别是信息技术这门课程对于小学生而言很抽象，对此，教师需要合理选择教学方法，在吸引学生注意力的同时，实现预期目标，促进学生信息素养有效提升。教师借助微课教学手段开展教学活动，能够充分激发学生兴趣，引导学生主动参与，培养学生自主学习意识。

一、小学信息技术教学中的微课设计原则

在设计小学信息技术课程中，教师应该遵循相应的设计原则。第一是学习目标定向性原则。信息技术相关教学目标中明确提出了学生在情感、技能以及知识等方面的发展要求。为此，教师在教学活动中应该重点提高学生学习兴趣，有目的地开展各项学习活动，对教学成果进行合理评价。在设计微课时，教师应该以信息技术实际教学为基础，让学生明确学习目标。除了要满足课程标准和信息课程教学目标，还应该联系学生接受能力和知识水平进行合理设计。第二是微原则，即微课设计时间尽量保持在3到5分钟之间[1]。

二、小学信息技术微课教学设计

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