张艳丽

摘 要：随着互联网时代的到来，信息化教学手段的日益发展，“微课”“微课程”广泛地应用于教育教学中。文章通过分析信息技术教学目前存在的问题、微课的特点和发展变化，结合信息技术课程特点和要求，论述了微课在信息技术教学中三个阶段的应用和发展，微课从课堂内的高效教学应用，到成为课堂外主要导学资源，发展为课堂内外相结合的“微课导学+小组探究”的模式中重要支持，为实现基于网络、信息互联的高效教学发挥着重大作用。

关键词：微课;信息技术课程;应用;发展

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）19-0047-02

随着互联网时代的到来，信息化教学手段的日益发展， 微课这种以微视频为核心的新型教学资源逐步广泛应用于教学中，传统的教与学方式正在悄然发生变化，传统的课程教学基本结构、教学内容结构、教学流程结构、师生互动形式都在不断地优化与重构。信息技术课程同其他课程一样，如何有效应用微课提高教学效果，也在不断尝试和摸索中。

一、信息技术教学目前存在的问题

信息技术教学长期以来处于“重要”而又被“轻视”的状态。“重要”是因为现在很多人的工作学习离不开数字化的信息处理，从小培养学生的信息素养非常重要，也非常必要。“轻视”是指在信息课程的学习中，学生虽然非常感兴趣，但是由于其他课程学习压力重，作业繁多，大部分学生很难投入更多的时间来学习和实践，不同的学生之间计算机应用能力差异也比较大。……