摘 要：记忆在心理学上有一种较为特殊的记忆方式，我们将其称为“组块”。组块是指将零散的信息单元组合在一起后形成更大的信息单位，起到强化记忆的作用。在实施新课程改革后，广大初中语文教师逐渐将这一“组块”理念融入阅读教学中，将教材内各类文本和学习板块组合，形成“组块阅读”，以此强化学生的思维能力，构建出智慧课堂。

关键词：组块阅读;初中语文;智慧课堂

中图分类号：G427                       文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）02-0054-02

引 言

组块阅读以建构主义学习理论为基础，将零散的知识点连接成线，又将各种相似线连接，形成完整的片段，通过课上分析的方式让学生将其内化为自身的认知结构，充分发挥出学生的主观能动性，进而打破传统教学与教材的束缚，将教材简单地视为教学工具，结合学生性格特点和发展前景，打造出具有特色的智慧课堂，提高初中语文阅读教学的有效性。

一、组块阅读的概念

组块阅读从字面意义来看，是指在阅读过程中使用组块的学习方式。具体来说，阅读是通过观察语言文字来获取大量信息，从而产生发散思维，培养基本的审美能力，以此认知这个世界，是学生在学习中最能展现自己个性的一个板块[1]。因此，教师在教学过程中要避免照本宣科，既要让学生关注所读文章的语言形式，又要让学生进行深度思考。

组块阅读是一种能够丰富学生内涵的教学模式。在阅读一篇文章时，学生如果使用组块的方式有意识地将新旧知识进行对比，将它们重新整合，以此形成更大“块”，在大脑中产生长时间记忆，就能在之后的阅读中灵活运用，对文章内涵产生更深层次的理解。……