摘 要：将以幼儿为本作为江苏省课程游戏化的最终目标，既是“完整幼儿”发展的应有之义，也是当前幼儿园小学化的“一剂良药”。为了应对课程游戏化背景下幼儿园课程实施的挑战，我园审视改革旧有的课程模式，建构“尊重幼儿、以幼儿为本”的课程取向——开放性主题课程。开放性主题课程具有重视把隐性课程纳入显性课程的课程思维、强调自由非固化的时间节奏和建构开放生活化的空间场域的特点。园本课程建构的过程就是课程游戏化的过程，开放性主题课程的改革与优化，能使园本课程更加贴近幼儿的实际发展水平，更加贴近幼儿的学习特点，更加贴近幼儿的兴趣与需要。

关键词：儿童为本;园本课程改革;课程游戏化

中图分类号：G424                       文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）02-0010-02

引 言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。”为了应对课程游戏化背景下幼儿园课程实施的挑战，我园审视改革旧有的课程模式，建构尊重幼儿、以幼儿为本的课程取向——开放性主题课程。在开放性主题课程中，幼儿不再是单纯的被塑造者，也不再是被动的接受者，相反，幼儿成了教育过程中主动的、积极的、创新的主体。

一、以幼儿为本：幼儿园课程改革发展的新方向

（一）以幼儿为本是我国幼儿园课程改革的必然趋势

从整体上提升幼儿园课程建设和实施的水平，进而提高教育质量，是当前学前教育面临的根本任务之一。……