肖龙珍

摘 要：问题解决能力指的是人们运用观念、规则、一定的程序方法等对客观问题进行分析并提出解决方案的能力，这项能力应该作为幼儿学习品质培养的重点，因为它带来的持续影响可能伴随幼儿一生。活动区游戏中，幼儿遇到的问题及问题解决过程都蕴藏着丰富的教育价值，教师应以敏锐的眼光及时捕捉幼儿遇到的问题，鼓励幼儿积极面对、分析思考、梳理提炼，引导幼儿发现问题、分析问题、解决问题，助推幼儿从不断试错到系统地解决问题，促进其问题解决能力的提升。

關键词：幼儿教育;活动区游戏;问题解决能力

中图分类号：G420                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）20-0018-02

引言

在教育实践中，很多幼儿教师缺乏让幼儿独立解决问题的意识和策略，容易“急于求成”或“包办代替”，或者只限于“多鼓励幼儿提出问题”“多鼓励幼儿动手操作探索”“多鼓励幼儿自己想办法解决问题”等，导致幼儿在问题解决过程中出现“半途而废”的情况。对此，教师应学习如何将解决问题的主导权交还给幼儿，扮演好引导者的角色，耐心引导幼儿发现身边存在的问题，进而鼓励他们用自己的话描述问题，再逐步深入锻炼他们独立思考、解决问题的能力[1]。

一、提供丰富、有挑战性的游戏材料，为幼儿的问题解决创造条件

材料是游戏的物质基础，幼儿在与游戏材料的互动中产生问题、解决问题，获得新的经验。多样化的游戏材料是激发幼儿兴趣的关键，也是引导学生进一步思考和探究的基础。……